domingo, 15 de junio de 2008

Papá cuéntame otra vez (Ismael Serrano)

Un tema para recordar hoy y siempre. ¡Feliz Día Papás"

lunes, 9 de junio de 2008

Talleres de Arqueología Experimental

TALLERES CREATIVOS DE ARQUEOLOGÍA EXPERIMENTAL COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

"Aprendiendo a descifrar el Código Secreto de los Incas"

Del 14 de junio al 9 de setiembre del 2008
Institución Educativa Particular San Patricio.
Av. Salaverry 982 - cruce Salaverry con Cuba - Jesús María.
Informes: 4310073- 2830429 - 991850122
E-mail: nuevostiempos4@ hotmail.com

Dirigido a:
Docentes del área de Ciencias Sociales, Historia y Geografía; guías de turismo, estudiantes universitarios y público en general.

Temario:

Fecha : Sábado 14 de junio
Horario: 9:00 a 1:00 pm.
Taller: Cómo Sumaban, restaban, multiplicaban y dividían en el Antiguo
Perú: La YUPANA , la Calculadora Prehispánica

Expositora: Arqla. Cecilia Pachas de la Colina.
UNMSM - Red de Arqueólogos Humanistas

Fecha : Sàbado 21 de junio.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : Cómo aplicar estrategias de enseñanza del Quipu en el Aula.
Expositor: Arql. Alejo Rojas Leiva. UNFV.
Investigador del MNAAHP.

Fecha : Domingo 29 de junio.
Horario : 8:30 a 5:00 pm.
Taller : La Arqueología del Valle de Cañete.
Visita al Castillo Unanue y los sitios arqueológicos de Cañete.

Expositor: Arq. Jorge Carlos Alvino Loli. URP - UNMSM

Fecha : Sábado 5 de julio.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : El cuentacuentos como un recurso de aprendizaje de la Historia.
Expositora: Lic. Carmen Pachas Piélago. OWIT - Perù

Fecha : Sàbado 19 de julio.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : La Paleontología Recreativa en la Escuela : Desenterrando fósiles.
Expositor: Lic. José Apolìn Meza. UNMASM - UPC.

VISITA- TALLER:
Fecha : Domingo 20 de julio.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : Recorriendo la Evaluación de los seres vivos a lo largo del Tiempo.
Visita al Museo de Historia Natural de la UNMSM.
Expositor: Lic. Josè Apolín Meza. UNMASM - UPC.


Fecha : Sábado 26, 27, 28 y 29 de julio.
Visita de campo.

Fecha : Sábado 2 de agosto.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : Taller de Modas, tendencias y Textiles recreados con técnicas
prehispánicas: Unkus, Tocapus, pulsera, muñecas y textiles.
Expositora: Lic. Cecilia Medina Meléndez. Directora de Talentos


Fecha : Domingo 3 de agosto.
Horario : 9:00 a 2:30 pm.
Taller : Arquitectura y Arte de los siglos XIX y XX.
Visita al Museo Presbitero Matias Maestro
Expositor: Eduardo Vasquez Relys. UNMSM.

Fecha : Sábado 9 de agosto.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : Taller de elaboración de Materiales didácticos aplicados al área de
Ciencias Sociales.

Expositor: Lic. Angelo Valderrama Zavala. Instituto Rurincancho.

Fecha : Sábado 16 de agosto.
Horario : 9:00 a 4:00 pm.
Tema : Estrategias de Asentamientos de los templos de la Costa Sur de Lima. Visita al Sitio Arqueológico de Pachacamác, Lapa-Lapa en Chilca
y en Mala.
Expositor: Semiólogo Zadir Milla Euribe. Asociación Amaru Wayra.

Fecha : Sábado 23 de agosto.
Horario : 9:00 a 11:00 pm.
Taller : Taller de Aplicación de la tecnología Textil Prehispánica II: Tapiz, Brocado.
Expositor: Red de Arqueólogos Humanistas.
Horario : 11:00 a 1:00 pm.
Taller : Taller de Elaboración de Líneas de Tiempo. Nuevas propuestas.
Expositor: Lic. José Fernández Sánchez. INSULA.

Fecha : Sábado 6 de Setiembre.
Horario : 9:00 a 1:00 pm.
Taller : Taller de Elaboración Recursos Educativos. La arqueología aplicada a la Educación.
Expositora: Lic. Consuelo Gonzàlez Madueño. Red de Arqueólogos Humanistas.

DIRIGIDO A: Docentes del área de Ciencias Sociales, Historia y Geografía, guías de Turismo, estudiantes universitarios y público en general.

AUSPICIAN: Red de Arqueólogos Humanistas del Perù.
ARQUEOeduca.
Instituto NUEVOS TIEMPOS
TALENTUS
Inversión: S/. 60
LUGAR: Institución Educativa San Patricio. Av. Salaverry 982- Jesús Marìa.
SE ENTREGARÁN:

Certificados equivalentes a 250 horas académicas.

Carpeta, CD- ROM con los resúmenes de los talleres.
INFORMES:4310073- 283 - 0429 - 991850122
(Imagen tomada de aquí)

viernes, 6 de junio de 2008

Que viva mi mamá, que viva mi papá...

En homenaje al natalicio de Don Nicomedes Santa Cruz Gamarra el 4 de junio se celebró el ”Día de la Cultura Afroperuana”.
Como sabemos, la etnia afroperuana sigue forjando nuestra nación en un contexto de diversidad cultural. Don Nicomedes fue uno de los máximos exponentes en poesía y música afro latino americana. De él aprendimos ese estribillo que a veces entonamos:
“Que viva mi mamá, que viva mi papá, que viva Ramón Castilla que nos dio la libertad”.
De esta manera, el Perú se suma al concierto de países latinoamericanos que dedican un día al año a celebrar y reflexionar acerca de los aportes de los afrodescendientes a la cultura de sus respectivos países, entre los que se encuentran Panamá, Honduras, Ecuador, Costa Rica, Brasil, Colombia y República Dominicana.

domingo, 1 de junio de 2008

TALLER DE POESÍA EN EL CENTRO CULTURAL ÉPOCA

Lo que estabas esperando: un Taller de poesía dirigido por el talentoso Paul Guillén.
¿Dónde y cuándo? Aquí, está la información:

Inicio: sábado 7 de junio de 2008
Horarios: miércoles de 6 a 8 p.m. / sábados de 4 a 6 p.m.
Duración: 5 semanas

INSCRIPCIONES Y CLASES:
Librería Época
Comandante Espinar 864
Óvalo Gutiérrez – Miraflores
Teléfonos:
241-2951 / 446-2492 / 988-398374

Si así es la presentación, ya puedes imaginarte las sesiones. Imposible perdérselo. Observa:


TALLER DE POESÍA

1. Guía para dar clases de introducción a la poesía.
Acerca de si la poesía "cabe" en el salón de clases, ocurre lo mismo que con la forma en que nos educaban sobre el sexo en aquellas viejas clases de "Biología": no se nos decía cómo hacerlo, sino su semiótica. Si hubiera tomado la materia de biología en serio, me hubiera convertido en un monje, si hubiera tomado en serio las clases de Literatura en la universidad, me hubiera convertido en un contador… La situación es la misma para la transmisión de la poesía que fracasa en los salones… Hay que dejar que el arte tiranice sobre la vida:

a) Hay que introducir a la poesía, sin compulsión, hacia situaciones "orales", en las cuales el novicio pueda entrar, pueda aprender escuchando y participando.

b) Refiriéndonos a lo "primitivo" y otros materiales en los cuales la relación entre el arte y la vida sea clarísima (o por medio de información biográfica, no necesariamente psicológica, ahí donde el vínculo social se ha roto).

c) Hay que utilizar a los poetas dentro de los salones o fuera de ellos (lecturas en vivo, grabaciones o video), para ayudar a reestablecer algunos aspectos de la situación "tribal" donde la poesía es aprendida en asociación con los poetas y "otros guardianes de las palabras elevadas".

d) Por la "sonorización", desalentando las lecturas silenciosas del texto: para recordar que incluso donde la poesía es "mediada por la tipografía", a la hora de aprender la boca se mueve al mismo tiempo que la mente.

e) Dejando que los estudiantes escuchen y anoten su propia habla, compongan poemas y los interpreten, integrándolos con las otras "artes".

f) Hay que alentar, de principio, la reconsideración de esas formas de poesía que pueden ser parte de la vida de los aprendices (la canción, la balada, el rap callejero, el lenguaje altisonante y otros por el estilo); es decir, la poesía que de verdad usan, antes de avanzar a las formas que les son menos familiares.

[Este pasaje ha sido extraído de un diálogo que el poeta norteamericano Jerome Rothenberg tuvo con William Spanos en 1975, que luego fue publicado en la revista Boundary 2, vol. III, número 3, primavera de 1975]


2. Programa

Sesión 1: Introducción al experimento: la situación de la poesía en el Siglo XXI. Desde el tribalismo hacia las nuevas tecnologías. ¿Cómo leer poesía? ¿Porqué estudiar poesía? Texto base: El ABC de la lectura de Ezra Pound.

Sesión 2: Lectura y corrección de textos de los asistentes al taller. Experimento sugerido S+7.

Sesión 3: El poema en prosa: ritmo, variaciones y perspectivas. Análisis de textos de Antonin Artaud, Francis Ponge, Saint-John Perse y Henri Michaux. Textos base: "Circunstancias de la poesía" de Pierre Reverdy, "Notas sobre el arte de la poesía" de Dylan Thomas y "Poesía contemporánea" de Salvatore Quasimodo.

Sesión 4: Lectura y corrección de textos de los asistentes al taller. Experimento sugerido poesía acronímica.

Sesión 5: La vanguardia norteamericana. Textos base: "El verso proyectivo" y "Propiocepción" de Charles Olson y "La revolución de la palabra: la poesía estadounidense de vanguardia" de Jerome Rothenberg.

Sesión 6: Lectura y corrección de textos de los asistentes al taller. Experimento sugerido permutaciones.

Sesión 7: Contra los poetas y contra la poesía: OULIPO / Concretismo. Textos base: OULIPO COMPENDIUM, "Superación de los lenguajes exclusivos" de Haroldo de Campos, "Concretismo" de José de Souza Rodrigues y "Observaciones sobre el arte de la poesía" de Ernest Jandl.

Sesión 8: Lectura y corrección de textos de los asistentes al taller. Experimento sugerido univocalismo.

Sesión 9: Experiencias grupales en Latinoamérica: Nadaísmo / Hora zero / Infrarrealismo y el neobarroco latinoamericano de los años 80. Textos base: "Primer Manifiesto Nadaísta" de Gonzalo Arango, "Palabras urgentes" de Juan Ramírez Ruiz y Jorge Pimentel, "Déjenlo todo, nuevamente. Primer Manifiesto Infrarrealista" de Roberto Bolaño, "Manifiesto Infrarrealista" de Mario Santiago Papasquiaro, "Neobarrosos" de Eduardo Milán, "Barroco, neobarroco, transbarroco" de Roberto Echavarren y "El neobarroco una convergencia en la poesía latinoamericana" de José Kozer.

Sesión 10: Lectura y corrección de textos de los asistentes al taller. Experimento sugerido lipograma.

3. Metodología

El taller es de carácter informativo, analítico y experimental. Las sesiones teóricas buscan consolidar un conjunto de conocimientos sobre la historia de la poesía en el siglo XX y situar al asistente en la articulación entre tradición y experimento. Las sesiones de lectura y corrección de textos se proponen como una guía abierta para la escritura de los propios poemas de los asistentes al taller.

4. Materiales de trabajo

Los materiales serán entregados oportunamente por el coordinador del taller.--